背景和意義

隨著中小學(xué)實驗室教育裝備的不斷改善和教育部對實驗教學(xué)要求的提升，使得中小學(xué)實驗室管理工作難度越來越大，復(fù)雜程度也在逐年提升。如何管理好實驗室隊伍建設(shè)、教育裝備、安全培訓(xùn)、實驗教學(xué)等內(nèi)容，已成為各省、市、區(qū)縣教委及學(xué)校管理工作中的一個重要議題。

因此，基于互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等信息化技術(shù)手段建設(shè)全省中小學(xué)實驗室管理平臺，要使實驗室充分使用好，使其最大限度的發(fā)揮應(yīng)有的作用，實驗室管理水平的高低起著關(guān)鍵作用；實現(xiàn)全省、市、區(qū)縣教委及學(xué)校實驗室數(shù)據(jù)全面統(tǒng)一管控，不斷提高實驗室管理水平，對全省實驗教學(xué)的順利開展和提高教育教學(xué)質(zhì)量有著重要的意義和作用。

建設(shè)內(nèi)容

將全省裝備管理中心、市、區(qū)縣教育局、學(xué)校結(jié)合起來連成一個有機(jī)的網(wǎng)絡(luò)整體，采用信息共享，無紙化辦公形式，將中小學(xué)實驗教學(xué)管理與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，實現(xiàn)全省中小學(xué)實驗室的數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化，實現(xiàn)中小學(xué)實驗室及實驗教學(xué)的數(shù)字化智能管理。

預(yù)期效果

基于互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)智能技術(shù)相結(jié)合等信息化手段 ，實現(xiàn)全省、市、區(qū)縣中小學(xué)實驗室高度集中管控，全面整合各校資源統(tǒng)一管理，形成平臺精準(zhǔn)數(shù)據(jù)上報，大數(shù)據(jù)分析統(tǒng)一調(diào)配，制定科學(xué)合理的采購計劃，避免資源浪費；通過實驗直播與遠(yuǎn)程培訓(xùn)，打破了地域限制，使得邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生也能得到資源較好學(xué)校的實驗操作體驗；遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控所有實驗室動態(tài)畫面，可進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督全省、市、區(qū)縣中小學(xué)實驗室安全管理，保護(hù)師生的身心健康，當(dāng)發(fā)生危險時迅速響應(yīng)，及時做好應(yīng)急處理工作安排。

平臺建設(shè)

一、教育局管理

為規(guī)范實驗教學(xué)實施，經(jīng)省教委牽頭由盛元廣通中學(xué)實驗室管理平臺設(shè)計開發(fā)，實現(xiàn)學(xué)校實驗室安全檢查項目：采購管理，采購統(tǒng)計，設(shè)備管理、儀器調(diào)撥、試劑耗材管理、危化品管理，實驗?zāi)夸?、達(dá)標(biāo)分析、缺口分析、實驗次數(shù)、查詢統(tǒng)計、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、遠(yuǎn)程實驗、視頻監(jiān)控等，加強(qiáng)實驗教學(xué)過程管理，通過云平臺提供的用戶終端，用戶可對實驗室物聯(lián)網(wǎng)視頻監(jiān)控設(shè)備進(jìn)行統(tǒng)一管理、報警數(shù)據(jù)查看，以及匯總統(tǒng)計各物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備使用數(shù)據(jù)。?

二、學(xué)校管理

教育行政部門制定具體工作方案，明確相關(guān)部門職責(zé)，理順工作關(guān)系，形成工作合力。將中小學(xué)實驗室實驗教學(xué)作為教學(xué)工作的重要內(nèi)容，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化實驗教學(xué)管理，落實實驗教學(xué)任務(wù)，不斷提高實驗教學(xué)水平，主要有實驗次數(shù)、預(yù)約管理、報告管理、儀器管理、試劑耗材管理、?；饭芾?、遠(yuǎn)程實驗、視頻監(jiān)控、查詢統(tǒng)計等。

采購管理：

依據(jù)省教育廳、市區(qū)/縣教育局、學(xué)校下發(fā)采購?fù)ㄖ?#xff0c;各學(xué)校申報采購申請，匯總采購計劃申請，由學(xué)校審批或上報區(qū)縣教育局、市教育局、省教育廳審批，最后由教育局或?qū)W校統(tǒng)一采購；實現(xiàn)采購集中化、統(tǒng)一化、透明化，方便了解各學(xué)校的實際消耗和需求，通過大數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，及時了解各學(xué)校實驗室資源消耗的情況和庫存臺賬情況，實現(xiàn)采購精細(xì)化、科學(xué)化管理。

學(xué)校目錄：

依據(jù)教育行政部門的統(tǒng)一規(guī)定，平臺將各學(xué)校教師、學(xué)生等多級用戶接入，各角色用戶通過盛元廣通中小學(xué)實驗室平臺，配置的相應(yīng)功能、數(shù)據(jù)權(quán)限對云平臺進(jìn)行管理、使用，查詢，方便實時了解各學(xué)校教師和學(xué)生人數(shù)，以及班級、實驗室信息。?

預(yù)約管理：

記錄實驗室的使用情況并進(jìn)行實驗室使用數(shù)據(jù)對比分析，查看實驗室空余時間段，實驗室設(shè)備、耗材使用情況，通過預(yù)約管理數(shù)據(jù)了解實驗室使用率和各學(xué)校預(yù)約實驗室的真實情況，以及各學(xué)校之間預(yù)約實驗數(shù)據(jù)同期對比。?

儀器管理：省教委可以通過實驗室設(shè)備管理欄目獲取所有實驗室設(shè)備的名稱、使用說明、存放地點、使用狀態(tài)等信息，從而實現(xiàn)實驗室設(shè)備的合理采購與配置，同時確保各設(shè)備能被有效分配使用，避免遺失和浪費。

儀器調(diào)撥：根據(jù)各學(xué)校的實際情況，由教育局安排學(xué)校之間可以實現(xiàn)儀器的調(diào)撥使用，實現(xiàn)儀器利用最大化，避免閑置、浪費。

儀器報廢：根據(jù)各學(xué)校的實際情況，學(xué)校上報儀器報廢申請、審核，數(shù)據(jù)匯總到教育局，方便教育局了解各學(xué)校儀器情況，采購儀器時參考。?

試劑耗材管理：

校級平臺耗材的領(lǐng)用以及歸還時間都需要準(zhǔn)確、及時上報數(shù)據(jù)，系統(tǒng)管理各負(fù)責(zé)人按照負(fù)責(zé)的實驗種類領(lǐng)取相應(yīng)的耗材、試劑專人登記，責(zé)任到人，耗材使用情況可跟蹤，嚴(yán)格管理耗材去向以及庫存情況，實時更新，定期盤點，低值提醒，有效期提醒，供使用和管理人員查閱。

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記錄省、市、區(qū)（縣）各中學(xué)實驗室?；焚徺I、領(lǐng)用、登記、歸還制度落實情況，對危廢物做好嚴(yán)格分類管理，建立詳細(xì)危廢明細(xì)臺賬。?

實驗?zāi)夸?#xff1a;

依據(jù)國家教育部標(biāo)準(zhǔn)，省教委對各學(xué)科各年級的實驗統(tǒng)一制定，每個學(xué)科，每個年級，每學(xué)期實驗課目，各學(xué)校按照實驗?zāi)夸浗y(tǒng)一執(zhí)行，實現(xiàn)實驗課程統(tǒng)一化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理。?

達(dá)標(biāo)分析：

依據(jù)省教委對各學(xué)科的實驗和實驗器材統(tǒng)一制定，根據(jù)各學(xué)校人數(shù)，年級班級數(shù)量、實驗室數(shù)量，制定器材達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，教育局可以查看每個學(xué)校的器材是否滿足學(xué)校實驗達(dá)標(biāo)要求。?

缺口分析：

依據(jù)省教委對各學(xué)科的實驗和實驗器材統(tǒng)一制定，根據(jù)各學(xué)校人數(shù)，年級班級數(shù)量、實驗室數(shù)量，制定器材達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，各學(xué)校的實驗器材真實數(shù)據(jù)和達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)比對，可直觀了解各學(xué)校缺口數(shù)量。?

實驗次數(shù)：

依據(jù)省教委對各學(xué)科各年級的演示實驗和分組實驗統(tǒng)一制定學(xué)期實驗次數(shù)，各學(xué)校按照實驗要求統(tǒng)一執(zhí)行，學(xué)校實際實驗次數(shù)和教育局規(guī)定實驗次數(shù)對比統(tǒng)計，可以及時了解各學(xué)校實驗開課率。

報告管理：

根據(jù)上傳學(xué)生實驗報告，區(qū)縣、市、省教育部門可抽查各學(xué)校學(xué)生實驗報告情況，及時了解實驗過程步驟和實驗結(jié)果是否滿足教育部門規(guī)定要求。?

統(tǒng)計分析：

在數(shù)據(jù)中心中，省教委可以查看管理區(qū)域內(nèi)所有實驗室的使用情況、各學(xué)科實驗教學(xué)的教學(xué)計劃以及實際開展情況、實驗次數(shù)情況、試劑耗材使用情況、?；肥褂们闆r、實驗室實況視頻、實驗儀器的使用情況、實驗員的配置情況等信息。圖表的呈現(xiàn)方式讓用戶能夠更直觀的掌握實驗室相關(guān)數(shù)據(jù)。?

遠(yuǎn)程培訓(xùn)：

遠(yuǎn)程培訓(xùn)打破了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，培訓(xùn)時不受時間、地點等因素的影響，給教育培訓(xùn)工作帶來了一次新的變革。它的功能也相當(dāng)豐富，包括文字聊天、音頻交互、PPT、Word等電子文檔的同步演示，還支持遠(yuǎn)程管理和資料管理功能等。?

遠(yuǎn)程實驗：

結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)方法，采用先進(jìn)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)和多媒體技術(shù)，實現(xiàn)了遠(yuǎn)程教學(xué)與遠(yuǎn)程實驗, 不受時間、地點的約束進(jìn)行遠(yuǎn)程實驗的教學(xué)，大大提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，實現(xiàn)了教學(xué)資源信息共享，促進(jìn)了教學(xué)和科研的發(fā)展。?

視頻監(jiān)控：

視頻連線各地各校，實驗室設(shè)施設(shè)備安全運行情況，重點部位自動監(jiān)控、完善校園視頻監(jiān)控設(shè)施，監(jiān)控顯示端必須24小時值班到位，發(fā)現(xiàn)問題及時響應(yīng)；學(xué)校、區(qū)縣、市、省教育部門可以層層查看管轄區(qū)域?qū)W校視頻監(jiān)控信息，支持視頻回放查看。?

盛元廣通省教委中學(xué)實驗室管理平臺采用B/S架構(gòu)，提供便捷的應(yīng)用服務(wù)，具有良好的延展性，可有效提高中小學(xué)實驗室管理水平，促進(jìn)中學(xué)實驗教學(xué)改革，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力提供有力保障，使各中學(xué)實驗室管理更加科學(xué)化、規(guī)范化。